評鑑項目

學校實施概述

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一、閱讀推動之理念、目標及組織架構

1.校長帶領教師團隊，共同討論並擬定學校願景。

2.根據學校願景，擬定閱讀活動實施計畫。

3.成立閱讀教育推動小組，辦理閱讀之相關活動。

4.配合教育部新生閱讀活動，於每年開學迎新活動之時，給予新生贈書。

01-1學校課程願景與架構

01-2閱讀活動實施計畫

01-3閱讀教育推動小組

01-4新生贈書

二、閱讀資源整合與環境營造

1.本校家長會每月固定補助校內購書經費，增加本校圖書室的藏書量。

2.參加18度C熊愛閱讀護照認證活動，增進學生們大量閱讀。

3.每週星期一、三、五早上下課時間閱讀義工進駐本校圖書館，讓學生方便借閱。

4.改善圖書室照明及添購圖書室設備，讓閱讀空間更加舒適。

02-1購置圖書

02-2熊愛閱讀

02-3下課借書

02-4圖書室設備

三、閱讀教學之規劃與實施

1.每日推動晨讀（7：50～8：05）。

2.於晨光時間排定各班進行班級說故事及全校說故事活動。

3.推動語文經典書籍閱讀，涵養學生知書達禮之氣質。

4.教師帶領學生們透過影像閱讀及語文書寫，達成學校特色課程山野教育及農場活動。

5.校長帶領學生配合時事，介紹好書延伸閱讀，增廣學生見聞。

6.結合各項議題，教師在閱讀課帶領學生做繪本閱讀及分析討論。

7.教師利用閱讀課時，指導學生們進行閱讀理解之策略活動。

03-1晨讀活動

03-2說故事活動

03-3經典閱讀

03-4影像閱讀

03-5校長分享

03-6家庭教育繪本

03-7閱讀課

四、學生閱讀學習成效及影響

1.本校實施榮譽制度，鼓勵學童閱讀，並可兌換獎品，達成激勵學童閱讀動力。

2.定期出版「綠茵紅瓦」校刊，內容由師生共同完成，將學童學習成效加以展現。

3.教師將閱讀理解策略應用在其他領域課程，帶領學生進行短文摘要、重點整理等活動。

04-1閱讀獎勵

04-2定期出版校刊

04-3閱讀理解策略應用

五、閱讀推動專業精進與社群發展

1.在閱讀教學上遇到問題時，同仁們利用專業社群對話時間，共同專書研讀及導論。

2.成立校內閱讀相關社群，同仁們共同精進。

3.閱讀推動人員參加了相關閱讀研習之後，在校內介紹多元的閱讀書單。

05-1討論與對話

05-2教師精進討論

05-3閱讀書單介紹